A: 學生姓名(1)戈運平[組長]:D
(2)謝匡文:D
(3)吳月彤:D
(4)李嘉敏:D
(2)謝匡文:D
(3)吳月彤:D
(4)李嘉敏:D
B: 題目:
孫中山先生的童年事跡:D
C: 上述題目與哪個探究範圍有關?
個人成長及人際關係
教育
宗教
D: 背景資料、相關概念和知識:
孫中山先生是一位救死扶傷的好醫生:D
中法戰爭那一年,孫中山明白到從事推翻滿清的革命是項長期的難苦工作:D
孫中山覺得自己應學一門技能,有個職業作掩飾,於是他決心學醫:D
E: 探究目的:
在孫中山讀書期間:D
有位同學問他:「你是學醫的,研究這些經史古書幹嗎?」
孫文回答:「學醫能救國,讀些經史後知識廣了,救國的本領就更大了。」
孫文在行醫期間,一真為自己的政治理想作準備:D
由此可見,孫文的目的不但是醫治人們的身體,更要醫治他們的思想。:D
F: 焦點問題:
(1)孫中山先生為什麼選擇讀醫行醫?
(2)求學時代的刻苦學習,對孫文日後的革命事業有什麼影響?
G: 假設(如有):
若果沒有孫中山先生的出現,當時受戰爭影響的國民會什樣:D?
H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃:
由於我們還未作交流,
因此暫時只能從網上的知識來作出初步的計劃:D
而且定下了一個明確的題目,
希望能夠好好完成這專題:D I: 探究的重要性及其意義:
孫中山先生是為國父,
也是最早提倡以革命推翻滿清統治,建立民國政府的革命家之一:D
因此,我們要研究他提倡的革命及所以起事:D
而我們身為中國人,
應要要對中國多一點認知:D
